Школа молодого викладача

Робота методичного об’єднання молодих за досвідом викладачів

TEACH

Нагальна потреба сьогодення – формування таких педагогічних працівників, які були б не лише компетентними фахівцями, а й прибічниками впровадження інноваційних систем, постійного фахового вдосконалення, оволодіння професіоналів новітніми інноваційними технологіями. Для реалізації цієї проблеми організована робота методичного об’єднання молодих за досвідом викладачів.

Головна мета роботи:

Зорієнтувати молодого за досвідом педагога в освітньому процесі, надати практичну допомогу у соціально-педагогічній адаптації до обраної професії, всебічно сприяти зростанню їх фахової майстерності, підвищенню професійного рівня, творчому вирішенню педагогічних завдань і проблем.

🎯 Напрями роботи:

  • Реалізація державних законодавчих актів з питань освіти, наказів та положень закладу.
  • Удосконалення педагогічної майстерності, орієнтованої на розвиток особистості студента.
  • Сприяння оволодінню сучасними інноваційними технологіями.
  • Підвищення соціально-психологічної культури кадрів.
  • Консультативна допомога у подоланні труднощів викладання дисциплін.
  • Залучення до участі у науково-методичних заходах (конкурсах, проектах).

Ключове завдання:

Виховання творчих педагогів, здатних орієнтуватися у складних соціокультурних умовах, активно реалізувати свій особистий потенціал на основі взаєморозуміння та співпраці як з колегами, так і зі здобувачами освіти та їх батьками.

Методична робота з молодими за досвідом викладачами має безперервний характер і ведеться системно адміністрацією коледжу, методистом, головами циклових комісій, викладачами-методистами, досвідченими викладачами, що спонукає кожного викладача до підвищення свого фахового рівня; сприяє взаємному збагаченню педагогічними знахідками, дає змогу молодим за досвідом викладачам вчитися педагогічної майстерності у досвідченіших колег, забезпечує підтримання духу творчості, прагнення до пошуку.

Форми методичної роботи

КОЛЕКТИВНА

Інструктивно-методичні наради; методичні семінари; проблемні діалоги; тренінги; огляд педагогічної преси; тематичний круглий стіл.

ГРУПОВА

Робота творчих груп; взаємовідвідування занять.

ІНДИВІДУАЛЬНА

Самоосвіта; робота над особистою проблемою; консультування; підготовка методичних робіт; відкриті заняття.

СТРУКТУРА ПЛАНУВАННЯ РОБОТИ

I
Інформувати
II
Визначити специфіку діяльності
III
Узагальнити методику роботи

Методичне об’єднання молодих за досвідом викладачів 2025-2026 н.р.

НУРТДІНОВА Оксана Миколаївна

Спортивні ігри, теорія і методика викладання, Основи фізичного виховання у дитячих закладах оздоровлення та відпочинку, Плавання, теорія і методика викладання (волейбол)

ХУДЖАДЗЕ Руслан Девнікович

Теорія і методика спортивно-педагогічного вдосконалення (футбол), Підвищення спортивної майстерності (футбол)

БАСОНОВ Віталій Миколайович

Легка атлетика, теорія і методика викладання, Підвищення спортивної майстерності (важка атлетика)

ЗАЄЦЬ Володимир Миколайович

Фізична культура, Підвищення спортивної майстерності (баскетбол)